Apresentação

A Dislexia é reconhecida como uma dificuldade específica de aprendizagem (DEA), razão pela qual configura uma das principais preocupações de pais, professores, psicólogos, em contexto escolar. As crianças e jovens disléxicos, embora possuam um nível de inteligência médio ou acima da média, manifestam lacunas na aprendizagem e automatização do processo de leitura e de escrita, revelando tendencialmente um desempenho académico inferior às suas reais capacidades, traduzido, muitas vezes, em insucesso escolar, crescente desmotivação face às aprendizagens e acompanhado de alterações emocionais (gestão do stress, baixa autoestima e autoconceito). Os docentes que lidam com alunos com esta problemática devem conhecer e aplicar mecanismos de intervenção e acompanhamento pedagógicos direcionados para as caraterísticas destes alunos. A pertinência desta formação justifica-se pela necessidade de dotar os docentes (formandos/as) de ferramentas pedagógicas adequadas e diferenciadas que potenciem a melhoria das respostas educativas e um acompanhamento inclusivo destes alunos. Objetivos • Identificar metodologias pedagógicas e de acompanhamento adequadas para alunos com Dislexia; • Conhecer as medidas educativas a aplicar aos alunos identificados com Dislexia e devida monitorização das mesmas. • Implementar estratégias de intervenção diferenciadas em contexto de sala de aula e recomendações para Encarregados de Educação – caso prático.

Destinatários

Professores de todos os grupos do Agrupamento de Escolas Diogo Cão, prioridade aos professores do 1.o ciclo e aos professores dos grupos de português, história e geografia de Portugal (2o ciclo)

Releva

Para os efeitos previstos no n.º 1 do artigo 8.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para efeitos de progressão em carreira de Professores de todos os grupos do Agrupamento de Escolas Diogo Cão, prioridade aos professores do 1.o ciclo e aos professores dos grupos de português, história e geografia de Portugal (2o ciclo). Para efeitos de aplicação do artigo 9.º, do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores (dimensão científica e pedagógica), a presente ação não releva para efeitos de progressão em carreira.

Objetivos

Objetivos • Identificar metodologias pedagógicas e de acompanhamento adequadas para alunos com Dislexia; • Conhecer as medidas educativas a aplicar aos alunos identificados com Dislexia e devida monitorização das mesmas. • Implementar estratégias de intervenção diferenciadas em contexto de sala de aula e recomendações para Encarregados de Educação – caso prático.

Conteúdos

• Métodos e estratégias de intervenção na escola e em casa. • Medidas educativas a aplicar em contexto escolar a alunos com Dislexia. • Atividades e materiais de reeducação e intervenção na Dislexia. • Estilos de formatação dos textos e testes - medidas específicas. • Casos práticos: elaboração autónoma e partilha de boas práticas entre formandos.

Metodologias

• Sessões presenciais: apresentação teórica e demonstração prática. • Atividades práticas: criação e aplicação prática em casos simulados. • Discussão colaborativa: troca de experiências entre os participantes. • Acompanhamento contínuo: suporte individualizado para dúvidas e desafios.

Formador

Mário Castro Pinto

Cronograma